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Información sobre el método Pensando Juntos
Qué significa " Pensando Juntos"?
- Pensando Juntos es un enfoque basado en el diálogo para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de los niños.
- Promueve el conocimiento de los niños y el uso del habla como una herramienta para pensar - aprenden no sólo a interactuar, sino a desarrollar el interpensamiento.
- Conecta el desarrollo de las "habilidades de pensamiento" de los niños con el desarrollo de sus habilidades de comunicación y el aprendizaje de los planes de estudio.
- Pone énfasis en la importancia tanto de la conversación con el profesor como la del alumno con otro alumno. Está basado en más de dos décadas de investigación en el aula acerca de la relación entre el discurso y el pensamiento.
- Esta investigación se ha llevado a cabo principalmente en el Reino Unido y en México, pero también se ha realizado investigación relacionada en Finlandia, Holanda, Japón, Noruega y España.
Cómo funciona?
- A los niños se les enseña explícitamente el habla exploratoria, una forma de interactuar que hace hincapié en el razonamiento, el intercambio de conocimientos relevantes y un compromiso de colaboración.
- Cada profesor y clase acuerdan un conjunto de normas básicas para dialogar juntos. Los niños trabajan en grupos de tres, empleando el habla exploratoria mientras trabajan en actividades basadas en el plan de estudios.
- El profesor actúa como modelo y guía para el uso del habla exploratoria. Las actividades para implementar este enfoque están disponibles en nuestros libros (ver Publicaciones).
Cómo se ha evaluado?
- En varios proyectos en los que han participado cientos de niños de diferentes colegios, las lecciones del programa Pensando Juntos han sido implementadas.
- En cada proyecto, se han seleccionado escuelas "de control" equiparables para poder comparar la calidad del habla de los niños en los grupos, el desarrollo de su capacidad de razonamiento y sus logros en el programa de estudios, antes y después de la aplicación (que normalmente corresponde a un período de al menos seis meses).
- Se evalúa el uso de estrategias de modelización y orientación por parte de cada profesor. Los profesores y los niños que participan también evalúan el impacto del enfoque.
Cuál es su impacto?
- Calidad del trabajo en grupo: los estudiantes se comprometen de forma más eficaz con las tareas durante períodos de tiempo más prolongados, y todos los participantes se incluyen más en los diálogos.
- Calidad del habla: la calidad del habla de los estudiantes cambia de forma significa. Aparecen más características del habla exploratoria en sus diálogos, mostrando más razonamiento a la hora de resolver problemas.
- Logros individuales. Los individuos muestran una mejora en el logro educativo (medido por las pruebas de logro en ciencias y matemáticas) y en el razonamiento no verbal (evaluado por el test de las matrices progresivas de Raven).
- Influencia considerable. Los resultados del programa Pensando Juntos han sido transmitidos al Plan Nacional de Estudios del Reino Unido y se han desarrollado proyectos en otros países.
- Relevancia teórica: los resultados de la investigación respaldan las afirmaciones de L.S. Vygotsky sobre la relación entre el desarrollo social y el psicológico.
En esta página web se pueden consultar los detalles completos de las formas en que el impacto se ha medido y se ha presentado en revistas y libros que han sido sometidos a una evaluación externa por pares.